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青少儿英语学习的好处

学英语一开始要学发音。家长引导孩子学习英语时，首先要从发音开始学起。 学发音时，首先要认识字母，学习26个字母的读音，并且告诉孩子，26个字母里有5个叫做元音字母，其余的21个是辅音字母，按其元音字母分为5个家族。即A家族、E家族、I家双胞胎等。比如A家族，有四名成员，A、K、J和H。妈妈的名字叫/e/，是元音字母。三个孩子的名字分别叫做aitch、jay、kay，是辅音字母。从A家族中三个孩子名字的发音，可以看出每个孩子的名字都包含着妈妈的名字/e/的发音，也就是说每个孩子的名字都有妈妈姓A。这样孩子能够很容易掌握字母分类及发音，不会把C读做/se/。因为，孩子知道发/i/的音是E家族成员，发/e/的音是A家族成员。A家族中的每一个孩子除了名字以外，还有各自的小名，告诉孩子，在家时妈妈会叫每个孩子的小名，假如记住每个孩子的小名，就能够掌握辅音音标的发音，如：J的小名叫/dʒ/，K的小名叫/k/、H的小名叫/h/。每教一个字母，就会教几个以这个字母为首的单词。如：A，apple，alligator。个月反复看前13个字母的发音，第二个月反复看后13个字母的发音。这个阶段要解决的问题：1，让孩子知道英语单词是由音节组成，可以像汉语拼音一样可以拼出来；2，熟悉以每个字母为首的几个单词。如知道以“b”字母为首的单词有“bear”、“bird”等；3，教孩子认识哪些字母是辅音，哪些字母是元音，让他知道，辅音就像汉语拼音里的声母，元音就像韵母。

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青少儿英语需要学习的内容

儿童英语学习主要在于多听多读，更重要的是英语环境的创造， 少儿英语老师认为有以下几种技巧可以帮助孩子快速提升。 推荐两种方式：

1. 列个单词清单，每天轮流选择一个作为使用重点；2. 选择无意出现在对话中的新单词作为记忆对象，再使用数次。 1、每日一词 试图记住每个遇到的单词、每天淹没在词海里工作量太大。即使你当下记住了新单词，在没有使用环境的情况下遗忘速度也是惊人的。 2、说得越多越好（特别是跟母语人士） 毫无疑问，说好一门外语好方式就是说说说。毕竟阅读和语法只能帮你到这里。

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青少儿英语学习的条件

少儿英语教育内容纷繁复杂，听说读写都会提上一个更高的等级，那么针对其中的少儿英语阅读是应该怎样在教学实际中开展呢？我们是以分级阅读来提升孩子的英语学习水平的，过少儿英语分级阅读，来巩固和训练孩子的拼读能力，使阅读更加有效，继而从书中获得更均衡的营养。

在阅读年龄居次上来讲，从孩子3岁开始，就可以有意识地引导少儿英语启蒙阅读了，可以用“半图半文”的桥梁书进行过渡，同时也开始学习英语的自然拼读；然后逐渐在家长和老师的辅导下，进行独立阅读，这时候就需要读章节书和分级读物了。当孩子完成了英语音素知识和自然拼读的学习，就可以进行英语的分级阅读了。这将使孩子英语语言水平、掌握阅读方法、养成阅读习惯、建立阅读自信、获得阅读快乐，为孩子一生自由阅读和自由表达打下牢固的根基。

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青少儿英语选择机构

看课程是否体系 为什么说体系的课程很重要呢？孩子学东西，需要体验到适当的成就感，课程设置如果太简单，会觉得枯燥坐不住，太难了会打击学习自信，甚至讨厌学习。 3-6岁幼儿英语探索课程是一项专为幼儿设计的基础性英语课程。课程旨在培养孩子良好的语感，提高社交能力、精细动作和认知能力。我们根据中国孩子不同的特点因材施教，交际教学法、全身反应教学法、故事教学法、任务教学法等多元化的教学手法，将牢牢抓住3-6岁孩子的注意力，帮助孩子高效学英语。

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