关键词：上海浦东英语培训班-韦博英语 英语

在完成基础语言教学目标的同时，进一步培养学员的听、说、读、写等语言运用方面的综合能力。摆脱“填鸭式”“哑巴英语”的教学模式，强调以运用为主,通过户外实体课堂、原版外文电影、英语配音等教学形式，让学员真实演练英语交流，提升英语口语水平,可是已经脱离了学校，成人学英语不知该从何入手，目标不明确，思路不清晰，无计划。因此，上英语培训班不失为一个好方法，既省时省力又有效果。 零基础英语培训 课程介绍： 零基础课程，是专为零基础学员设计的，结合学员实际，从发音到能进行简单的日常会话设计的课程。教材切合实际，中英文相结合，先从hen基础的音标入手，在到各种情景式的简单日常会话，层层深入，深受学员喜爱。带您突破口语瓶颈，弥补人生短板。 课程内容： 纠发音，涨词汇，练口语，流利说！中外教联衭出击，帮您从头开始学口语。 1.学英语、从零开始，快速积累掌握128必备生活话题，国外生存无压力。 2.练英语、真人互动，出口成章互动语音课程，中外教联衭出击，彻底告别哑巴英语。 适合对象： 1.完全没有基础（或基础薄弱）、想从零开始学英语的学员，因为教材包括英语基础发音、零基础英语口语； 2.适合以前学过英语但已经大部分遗忘的学员，可帮助学员练习和巩固以前学过的英语知识； 3.适合英语基础差、又想短时间内提高口语交流能力的学员，因为教材注重常用句型操练和场景模拟。 学习目标： 1.掌握128个生活话题下的高频词汇，用词**，表述、指令清楚、明确； 2.英语语法体系完善，表达中无需刻意准备，基本错误较少； 3.能听懂较长的听力内容，看懂大部分标准英语电影； 4.能进行常速口语篇章及文字输出，具备跨文化交际的能力； 5.能够满足生活和工作上的日常交流。 英语教学分享 英语话题作文教学研究 一、英语话题作文写作的四大要素 1.点睛的结尾 俗话说，“编筐编篓，全在收口”，**后一段在整篇文章中也是占有举足轻重的位置。在英语话题作文的结尾段不能有拖泥带水的现象，要确实的表明作者的观点，并提出较为深远的深刻含义，**好是能够提出个人的见解，并给读者以启发，引发读者和评卷人的深思。此段的写作还对学生的总结及概括能力进行考核，争取用**简练的语句来表达清楚自己的观点和见解，**好还可以运用到实际的例子进行阐释和分析，这样更具有说服力，也更能使阅读者产生共鸣。 2.漂亮的句式 一篇**的英语话题作文文章，不仅要有新颖的主题思想、清晰的文章结构，与此同时，还要有漂亮的句式作为点缀和修饰。漂亮句式的运用不仅可以增加文章的结构感，还可以使文章具有可读性，这就要求同学们在日常的英语学习中勤加练习、提高文笔、熟练的造句。首先，在文章中要运用多个句型，随时的变换句式，给阅读人以新鲜感，这样作文的句子也增添了许多色彩；其次，使学生更加熟练的掌握各种句式的运用，在简单句式的基础上，使用一些定语从句、强调句以及倒装句来提高整篇作文的水平，使自己的文章更上一个档次，更具有可读性；再者，还可以在写作过程中多采用谚语以及名人名言等句子，这样即可以增加文章的逻辑性，又可以梳理段落之间的顺序主次。 二、创新教学模式 1.增加师生之间的交流 从教学角度来讲，活跃的课堂气氛是学生学习效率的至关因素，增加课堂中的师生交流是创新教学的新模式。以教师为主体，学生也为主体，以师生互动的方式进行主动的交流和学习，这样可以缓解学生紧张的情绪。在课堂中，教师组织学生进行话题作文的分析，引领学生主动的参与到情景教学中来，充分的发挥想象力，结合实际的应用和热点话题，进行交流和学习。促进全体师生学习和讨论的意识，在思考中得到提升和发展。互动教学是师生交往的一个平台，教和学要均衡发展。 2.小组之间的互相学习 教师在课堂教学中可以采用分组的教学学习方法，充分发挥小组学习的优势，这样不仅可以更容易的集中学生的注意力，还可以活跃课堂的气氛，减少学生的紧张心理。教师在授课过程中提出一个话题，让同学们以小组为单位进行讨论，分析话题作文之后，每个小组选出代表将分析的结果进行讲诉，**后由教师进行总结和点评。在不断的讨论中师生共同进步和学习。随着英语这一语种的不断发展，越来越多的人重视学习英语的重要性，随之而来的是对英语写作水平的不断提升。英语的作文水平可以反映出个人的英语整体水平，而其中的话题作文写作更是考验学生的创新思维和应变能力，其写作水平不是一朝一夕就能够得到提高的，它需要长时间的积累和学习，同学们通过阅读大量的**的文章，进行临摹和分析，积累经典的句式和句型，在不同的话题作文写作中运用到，为自己的作文增添色彩。 三、结语 综上所述，通过以上的分析和策略，为我国学生的话题写作水平提供了参考和依据，同时也为我国的英语教学事业提供了发展的方向。 作者：何蔚华 赖美玲 单位：江西省龙南县实验小学